Sayfalar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
...Sayfa: 54 / 64 Toplam : 1332
Hayalimdeki Okul Çalışmaları
|
|
Okul kulları kuralları çalışmamızı bugün tamamladık. |
|
|
|
Grup Boyama Etkinliği
|
|
Öğrenciler grup olarak boyama çalışması yaptılar. |
|
|
|
Öğrenciler Okumaya Geçtiler
|
|
Sınıfımızın yarısı okumaya geçtiler. |
|
|
|
İkra Nurun Resmi Okulumuzu Temsil Edecek
|
|
İkra Nurun resmi yarışmada okulumuzu temsil etmeye hak kazandı. |
|
|
|
Yanyana ve Alt lta Toplama İşlemi
|
|
Öğrenciler yanyana ve alt alta toplama işlemini öğrendiler. |
|
|
|
Binbir Surat Resim Etkinliği
|
|
Öğrenciler eğlenerek resim yaptılar. |
|
|
|
Palyaço Anla Boya Etkinliği
|
|
Öğrenciler palyaçoyu boyadılar. |
|
|
|
2021 Okuma Hızları
|
|
2021 Yılı okuma hızları tamalandı. |
|
|
|
İşitme taraması yapıldı
|
|
Bugün öğrencilerimiz sağlık müdürlüğü yetkilileri tarafından işitme testine tabi tutuldular. |
|
|
|
Örüntü Resim Etkinliği
|
|
Öğrenciler derslerimizde örüntü öğrendiler. |
|
|
|
Eski Öğrenci Ziyareti
|
|
Eski öğrenciler sınıfamızı ziyaret ettiler. |
|
|
|
Okuma Hızları Eylül-2022
|
|
Sene başı okuma hızlarımız tamamladım. |
|
|
|
Leon Sirki Gösterisi
|
|
Şehrimize leon Sirki geldi. |
|
|
|
Sınıf Kuralları Etkinliği
|
|
Derslerimize sınıf kurallarını işledik. |
|
|
|
Çantamı Hazırlıyorum Rehberlik Etkinliği
|
|
Çanta hazırlama konusuyla ilgili rehberlik etkinliği yaptık |
|
|
|
Adam Asmaca Oyunu
|
|
Öğrencilerle adam asmaca oyunu oynadık. |
|
|
|
Matematik 1.Değerlendirme 1.Döneml 2022-2023
|
|
Matematik değerlendirmelerimizi bugün tamamladım |
|
|
|
Türkçe 2.Değerlendirme 1.Dönem 2022-2023
|
|
Türkçe 2.değerlendirmesini bu gün uyguladım. |
|
|
|
Sanat Eserleri Etkinliği
|
|
Sanat eserlerini tanıma çalışması yapıldı. |
|
|
|
Aralık Ayı Okuma Hızları
|
|
Aralık - 2022 okuma hızlarımızı bu gün ölçtük. |
|
|
|
10.11.2022 - 13.11.2022 Morpa Sınavı
|
|
10.11.2022 - 13.11.2022 Morpa Sınavı |
|
|
|